 | [2010-04-15 20:10:48]
Dodano TEKST | Scenariusz
SCENARIUSZ PROJEKTU WYKONYWANEGO PRZEZ UCZNIÓW GIMNAZJUM W LEWINIE BRZESKIM W RAMACH PROJEKTU „NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI”
Tytuł projektu: Ośrodki kultury w naszym mieście
Wykonawcy projektu: - uczniowie kl.IIIc Gimnazjum w Lewinie Brzeskim
- opiekun grupy – mgr Krystyna Pańpuch
I. Cel główny:Badanie oferty kulturalnej ośrodków kultury w naszym mieście
oraz wyszukiwanie ciekawych nieformalnie działających indywidualnie i zespołowo twórców i opracowanie informacji o nich. Możliwości kulturalnego spędzania wolnego czasu przez społeczność Lewina Brzeskiego.
II. Cele edukacyjne:
1. Cele ogólne:
• zrozumienie potrzeby podejmowania działań na rzecz wzbogacania kultury w środowisku lokalnym,
• rozwijanie postaw otwartych na inne społeczności i kultury,
• odkrywanie zjawiska przenikania się wartości kulturowych,
• wprowadzenie ucznia w świat wartości uniwersalnych,
• rozwijanie wiedzy o kulturze własnego miasta – Lewina Brzeskiego i jej związkach z kulturą narodową i europejską,
• kształtowanie poczucia troski o zachowanie dziedzictwa kulturowego i rozwój kultury.
2. Cele operacyjne:
• opis instytucji kultury i nieformalnych grup oraz indywidualnych twórców działających na terenie naszego miasta,
• opracowanie narzędzi, które pomogą w gromadzeniu materiałów, np. ankiety, pytania wywiadów,
• szukanie, gromadzenie i interpretacja wiadomości,
• posługiwanie się różnorodnymi materiałami źródłowymi,
• selekcjonowanie ich,
• komunikowanie się , współpraca w grupie i dzielenie się zakresem obowiązków,
• poczuwanie się do współodpowiedzialności za pracę w grupie,
• formułowanie wniosków,
• przygotowanie i dokonywanie prezentacji efektów pracy w grupie,
• twórcze rozwiązywanie problemów,
• korzystanie z nowoczesnych technik komunikacji,
• zapoznanie uczniów z zasadami pracy metodą projektu,
• zapoznanie uczniów z nowoczesnymi środkami i urządzeniami ICT wykorzystywanymi w edukacji,
• praktyczne wykorzystywanie przez uczniów poznanych urządzeń ICT do pozyskiwania materiałów i przygotowania prezentacji projektu.
III. Postawy:
• kształtowanie szacunku dla wartości uniwersalnych: pracy, kulturalnego spędzania czasu wolnego, posiadania hobby,
• dowartościowanie kultury własnego regionu,
• świadome uczestnictwo w pracach grupy i odpowiedzialność za działania jednostkowe,
• kształtowanie postaw tolerancji wobec różnych wytworów kultury,
• wzmocnienie więzi rodzinnych i międzypokoleniowych,
• lepsze zrozumienie siebie i drugiego człowieka.
IV. Metody i formy:
metoda: projekt
rodzaj: grupowy
typ: badawczy
rezultat: materiały pomocnicze dla nauczycieli i uczniów
formy prezentacji: album, prezentacja multimedialna.
V. Pomoce:
notatnik, długopis, szary papier, pisaki, dyktafon, dalmierz, lokalizator tras (odbiornik GPS), krótkofalówka, skaner, projektor multimedialny, aparat fotograficzny, mapy mojego miasta, zestaw komputerowy.
V. REALIZACJA PROJEKTU
Faza I – przygotowanie projektu: czas trwania: 8 * 45 min.
• Zapoznanie uczniów z zasadami pracy metodą projektu, obejrzenie przykładowych efektów pracy tą metodą.
• Wybór tematu projektu spośród kilku możliwych wskazanych przez nauczyciela:
- Zasoby turystyczne naszej miejscowości.
- Mieszkamy w Lewinie Brzeskim, ale skąd jesteśmy?
- Ośrodki kultury w naszym mieście.
- Zabytki sakralne naszej gminy.
• Uczniowie wraz z nauczycielem, po zapoznaniu się z głównym celem projektu i ze
sposobem pracy metodą projektu, dokonują podziału na grupy projektowe i każda
grupa wybiera swoją część projektu:
- 6 grup trzyosobowych, 3 grupy gromadzą informacje o instytucjonalnych
ośrodkach kultury, 3 grupy poszukują nieformalnych indywidualnych
i zespołowych twórców.
W każdej grupie wybierają lidera, który będzie nadzorował i koordynował jej pracę.
• Ustalenie czasu wykonania projektu, spodziewanych efektów oraz kryterium
oceniania:
- termin od XII 2009 do V 2010 – prezentacja początek maja 2010, terminy
spotkań - druga sobota miesiąca – 6 * 45 min.
- efekty pracy: album, prezentacja multimedialna,
- grupa opracowuje wspólnie kryteria oceny projektu./załącznik
• Uczniowie przystępują do zebrania informacji wstępnych na podstawie, których
wykonają opis projektu i sporządzają kontrakt./załącznik
• Przygotowują szczegółowy harmonogram pracy oraz wyznaczają osoby odpowiedzialne za poszczególne zadania w projekcie./załącznik
• Zapoznanie się z ewentualnymi problemami, które można spotkać podczas wykonywania projektu.
Faza II – wykonanie projektu: 18 * 45 min.
• Uczniowie wykonują swoje zadania (zgodnie z zapisami w kontrakcie) oraz
systematycznie spotykają się, aby porozmawiać o pracy nad projektem.
• Uczestniczą w konsultacjach organizowanych przez nauczyciela:
- konsultacje odbywają się na bieżąco codziennie w szkole i na spotkaniach grupy
projektowej.
• Zbierają i gromadzą informacje potrzebne do rozstrzygnięcia postawionych w projekcie problemów, odwiedzają instytucje kulturalne w Lewinie Brzeskim, wyszukują indywidualnych twórców lub zespoły nieformalne: muzycy, poeci, twórcy rękodzieła ludowego.
• Dokonują selekcji oraz analizy zgromadzonych informacji, rejestracja tych samych
wiadomości za pomocą różnych narzędzi i wybór najlepszej formy.
• Wybierają optymalne rozwiązanie przedstawienia problemu.
• Opracowują pod kierunkiem nauczyciela sprawozdania (raportu) z projektu zgodnie
z określoną strukturą.
• Przygotowują prezentację multimedialną i albumu informacji o kulturze w naszym mieście, w albumie wykorzystują materiały wykonane przy użyciu urządzeń ICT.
• Nauczyciel dokonuje systematycznej obserwacji i oceny postępowania
uczniów w pracach nad projektem, zapewnia uczniom samodzielność w podejmowaniu
działań.
Faza III – prezentacja i ocena projektu: 2 * 45 min.
• Ocena sprawozdania z projektu – ocena wartości merytorycznej i estetyki, określenie mocnych i słabych stron.
• Ocena wytworu materialnego – obejrzenie prezentacji multimedialnej, ocena jej zawartości merytorycznej i technicznej; ocena estetyki wykonania albumu i wartość zawartych w nim informacji.
• Ocena prezentacji projektu.
• Ocena prac grupowych według wypracowanych wcześniej kryteriów.
• Dokonywanie samooceny – ocena indywidualna.
• Dokonywanie oceny społecznej – ocena wkładu pracy uczestnika projektu przez grupę.
• Analizowanie popełnionych błędów w celu projektowania zmian w wykonywaniu następnych projektów.
• Ewaluacja pracy./ankieta ewaluacyjna – załącznik.
|
